国足输球,举国上下一片怒骂声,随之而来的是追究责任,谁该为此负责?估计这个事件不会随着时间的流逝而淡化,这一场失利将成为球迷们心头永远的痛。我不是球迷,对比赛输赢很是淡然;我是教师,看此类事件习惯性会和教育相联系;我觉得国足的存在,对教育的启示很大。

国家对足球事业的投入不可谓不大,民众对国足的关注度不可谓不大,球员们的待遇不可谓不好,但是每一次重大赛事总是令国人失望。人们感叹,这么多经费的投入都打了水漂,这么高的工资收入养肥了一群无用的人,这么多人的热情都爱错了地方。可见高投入、高重视并不是一定有高回报、高成功率。

国足的新年一战以惨败收场,给广大的家长朋友上了新年第一课。不少家长对孩子的教育投入都很大,教育支出占了家庭经济收入的一大部分,投入金钱希望收获孩子的能力。比如给孩子报钢琴班,投入很多,但最终有多少人在钢琴上有所成就呢?很少,绝大部分在长大后连最基本的弹奏技巧都忘了。

更多的家长希望孩子参加各类学科培训,价格再贵也趋之若鹜,只希望孩子能取得一个好分数。投入很大,寄予的希望也很大。最终结果怎样呢?部分孩子勉勉强强让父母满意,很大一部分人补与不补似乎没啥两样,充其量是自我安慰了一番。这和对国足的投入一样,至多表明是对这一项事业的重视罢了。

为什么重视了、投入了依然不见效?很简单,所有的投入和重视都只是客观因素,主观因素没有或者不能发挥作用,一切的投入和重视都将是虚无。球员能不能发挥出最大的潜能,球员到底有没有可供发掘的潜能,这些才是根本因素。一个球员、一支球队,没有潜能或者没有一股向上的精气神,外部再大的力量支持也无济于事,外部支持力量越大反而成为一种心理负担。

并不是所有孩子都适合走读书学习的道路的,这一条真理大家都懂,但没有一个家长认为自己的孩子不行,都想通过外部的力量逼迫孩子走出一条读书学习的成功之路。投入了很多、期望值也很高,最终是终点回到起点。尽管如此,依然有不少家长前赴后继,这也就是目前落实“双减”政策遭遇的曲折障碍。

国足新年比赛的失利,从另一个角度诠释了“双减”政策的含义。球员不行、球队不行,球员不努力、球队不上进,怎么可能获得大家希望的成果?孩子本身不是那一块料,孩子本身不上进,靠父母、老师逼着、推着走,孩子身上背负着超出本身实际能力的压力,岂能获得成功?

成功离不开各界的厚爱和经济的投入,但厚爱和投入并不能保证成功,成功的要素首先是有这个能力,其次是自己想成功,最后才是外界的支持和促进。如今不少家长不管自己孩子行不行,一味把孩子往读书学习一条道上赶,最终绝大部分人被挤下来成为读书学习的失败者,做了N年的无用功,却从没想过是否换一个方式换一条道路。

“双减”其实就是希望家长们理性地看待自己的孩子,能够理性地规划孩子的未来。这条路尽管很难走,但值得走——此为看球所思所想,纯为一家之言。

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